Das Kunstprofil

Das Gymnasium im Montessori Zentrum ANGELL Freiburg bietet seinen Schülerinnen und Schülern über das Kunstprofil die Möglichkeit, ihr kreatives Potential zu fördern, individuelle Neigungen zu entdecken und gemeinsam weiterzuentwickeln, um auf diese Weise das Fundament für späteren Erfolg im Leben und im Beruf zu legen.

 

Wer den Eingangsbereich der ANGELL-Schulen betritt, kann sich von den künstlerischen Fähigkeiten unserer Schülerinnen und Schüler überzeugen. Man findet Exponate aus den Bereichen Malerei, Skulptur und Architektur, die auf einem Niveau angesiedelt sind, das in der Schullandschaft Baden-Württembergs seinesgleichen sucht. (Kunst im und am Bau)

 

Ab der fünften Klasse erhalten alle Schülerinnen und Schüler drei Wochenstunden Kunstunterricht. Besonders interessierte und talentierte Schüler können ab Klasse 7 in das Kunstprofil einsteigen.

 

Ab der Klasse 8 wird ‚Bildende Kunst' zum Kernfach und somit gleichbedeutend und auch versetzungsrelevant wie die Sprachfächer und Mathematik.

Derart privilegiert ausgestattet bietet das Kunstprofil seinen Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich wesentlich intensiver mit praktisch-bildnerischen und theoretisch-reflektorischen Bereichen des Fachs auseinander zu setzen.

 

Unser Ziel ist es, über eine verstärkte Identifikation mit künstlerischen Denk- und Arbeitsweisen Schlüsselqualifikationen zu entwickeln, die sich auf alle Lebensbereiche übertragen lassen: Selbstständig Probleme lösen, sich nicht mit der erstbesten Lösung zufrieden geben, sich entscheiden, im Team Verantwortung übernehmen, sich auf Neues einlassen - alles Fähigkeiten, die nicht primär an die Bildende Kunst gebunden sind und doch im Kunstzug täglich neu erprobt und gefördert werden.

 

Die Unterrichtsmethoden sind entsprechend darauf abgestimmt: spielerisches Erproben, experimentelles Arbeiten, fachübergreifende Projekte, das Einbeziehen moderner Medien, Exkursionen zu Kunstausstellungen, Künstlerateliers und -werkstätten sind wichtiger Bestandteil des Kunstzugkonzepts, das den Schüler in den Mittelpunkt rückt. Dieses Bild einer Schülerpersönlichkeit und dieses Unterrichtsverständnis deckt sich mit den Vorstellungen einer Montessori-Pädagogik, wie sie an unserer Schule erfolgreich praktiziert wird.